Le langage du ski #2

Les erreurs (de jeunesse?)

L'autre jour, j'étais sur une longue en classique. Vu qu'il neigeait un peu mouillé, j'avais pris les skis zéro à la rape, mais après dix bornes et une grande descente, c'était de la pluie et j'avançais plus un cachou, ça reculait et j'ai pété du groupe, qui devait être au klister ou qui avait des bras. J'me suis même fait enrhumé par un vosgien qui m'a repris. En retrouvant la neige, j'ai pu rentrer sur le groupe en me mettant par terre, lactique. Du coup, quand les favoris ont commencer à poser des mines, j'me suis retrouvé dans le talus à faire du cric croc. En passant la ligne d'arrivée, j'étais en hypo complet.

Traduction : Un beau jour par le passé, j'étais parti faire une compétition longue distance populaire en style classique (vous savez, le style ancestral du ski de fond où il faut étaler des substances chimiques sous le milieu du ski pour pouvoir avancer dans les traces). Il neigeait alors que la température était au dessus de zéro degrés. J'ai donc choisi ma paire de ski adaptée à ces conditions, je n'ai pas mis de substances chimiques sous le milieu du ski pour pouvoir avancer dans les trâces et j'ai simplement poncé mon ski. Après dix kilomètres globalement en descente, les conditions ont tourné à la pluie et mon ponçage de semelle n'était plus si efficace. Ma vitesse s'est amoindrie et le groupe s'est échappé devant moi. Un type venu de sombres contrées nordiques et neigeuses m'a même dépassé, si vite que j'ai eu un petit rhume après. Retrouvant de bonnes conditions par la suite, mon geste a repris de la vigueur et j'ai accélérer pour revenir sur mon groupe. Lorsque je suis arrivé à leur hauteur, j'avais mal un peu partout dans mes muscles du fait de l'accumulation d'acides lactiques due à mon accélération, et le souffle court. C'est pile le moment que les favoris ont choisi pour accélérer par saccades. J'ai regardé ça de loin derrière dans un pas traduisant mes difficultés. En arrivant, je manquais de sucre rapides, je m'étais également sous-alimenté.